高校是培養人才的重要基地，高校的實驗室是科研、教學、技術開發以及教學成果實踐非常重要的一個基地，對于學生的發展和學校的發展都起到了的作用。

因此，如何有效地運用LIMS系統來實現實驗室信息化管理就顯得非常關鍵，這不但可以有效地提高高校實驗室信息化管理的效率和水平，同時也可以為高校實驗室管理工作帶來新的發展方向。

1、排課管理

實驗室管理員接到實驗教學安排任務，根據實驗內容和教學儀器設備條件、可利用時間按班級、課程、教師、周次、節次、起始時間、實驗人數預定實驗室，作出具體排課并形成正式的實驗室課程安排表，由教務主管部門發放給任課老師、實驗室管理員和學生。

1）按資源排課

實驗室管理員可分別按實驗室或班級設置排課，系統自動沖突檢測并提示沖突資源。

2）實驗分批

實驗室管理在預約的過程中，遇到實驗室實驗設備數量不能滿足學生實驗需求時，可按課程、時間周期、實驗項目進行分批實驗，也可以向教務主管部門申請使用其它院系所屬實驗室，以實驗任務的正常完成。

3）排課調整

學生可以對預安排的課程可以申請調整，實驗室管理員根據學生申請和實際情況作出相應調整。

4）課表生成

根據排課數據，自動生成實驗室周次課表、教師周次課表、學生周次課表

2、資源管理

資源管理是整個系統的基礎模塊，教師通過該模塊實現對各類學習資源的增加、刪除、修改、查詢等，主要包括以下內容。

1）實驗課程資料管理：可以添加和修改課程的課程簡介、修改實驗課程大綱以及教

2）學計劃等相關資料，

3）實驗課程課表管理：可管理該實驗課程的課表信息;

4）實驗課程教師管理：可設置實驗課程教師，及管理該教師信息；

5）實驗課程教案管理：可上傳，下載課程的教案；

6）實驗課程教學課件管理：可上傳課程的多媒體課件，支持直接課件上傳和外部鏈接。

7）實驗課程課程管理：可添加該實驗課程的課程的外部鏈接；

8）實驗課程練習管理：可設置課程的練習題目和練習組卷方式；

9）實驗課程課后作業管理：可添加和管理課程實驗報告模版，學生可上傳實驗報告，教師可直接網上批改，或下載至本地批改，同時批改學生成績；

10）實驗課程測試題目管理。可管理課程題目，并自動組卷，測試學生。

實驗教學是高校課程學習的重要組成部分，是學生獲取、掌握知識的重要途徑，是深化課堂教學的重要環節。因此大力推動互聯網、大數據、人工智能、虛擬現實等現代技術在實驗室教學和管理中的應用，是學校信息化發展到一定程度的內在訴求。鴻仁信通實驗室管理平臺是針對實驗室管理的整體解決方案服務商,提供智能化,科學化,化的LIMS應用，提高實驗室工作效率及管理水平，致力于打造的信息化解決方案服務商。

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